Tachles bij RTLZ
Over samenwerken begeleiden in het programma ‘De Nieuwe Economie’.
Het grootste probleem met samenwerking? We zetten mensen bij elkaar die professioneel, volwassen en vakbekwaam zijn en verwachten dat ze kunnen samenwerken om resultaat te behalen. Als dit niet lukt gaan teamcoaches of leidinggevenden zelf ontzettend hard werken voor dat resultaat. De verantwoordelijkheid van het team rust op je schouders.
Leer systeemdenken praktisch toe te passen, uit te zoomen en te kijken naar een groep als een soort levend geheel. Als je dat goed snapt, krijg je een ander instrumentarium in handen om interventies te doen en laat je het systeem resultaat behalen.
Benieuwd hoe je systeemdenken het beste kunt toepassen? Volg de RTLZ videoreeks waarin Jobbeke de Jong je meeneemt in de meest voorkomende problemen en tips omtrent het begeleiden van samenwerking.
Bekijk de videoreeks
Aflevering 1 - Systeemdenken. Wat is het? En waarom is het zo ontzettend effectief als fundament onder het begeleiden van samenwerking?
Aflevering 2 - Iedereen kent ze: de zogenaamde rotte appels in het team. Die ene persoon die zich zo ingewikkeld gedraagt. Hoe ga je hier effectief mee om? Welke interventies in samenwerking zijn echt effectief en wat moet je vooral niet doen?
Aflevering 3 - Als je samenwerking begeleidt is het erg verleidelijk om de verantwoordelijkheid voor het resultaat op je schouders te nemen. Veel interventionisten gaan managen, regelen en werken te hard. Ze leren dan dat ze moeten ‘loslaten’, Maar dat werkt ook niet! Er gebeurt nog steeds niets. Loslaten is geen alternatief voor alle verantwoordelijkheid dragen. Wat wel? Ik bespreek dit tijdens deze video uit de reeks De Nieuwe Economie bij RTLZ.
Aflevering 4 - De leden van het team zijn intelligent, gedreven en echte professionals. Hoe is het toch mogelijk dat ze samen niet tot goede resultaten komen? Automatisch verwachten we de eigenschappen van de leden van een team terug te zien in de prestatie van het team als geheel. Als de leden competent zijn, is het team dat ook; logisch toch? In de praktijk blijken de resultaten achter te blijven bij onze verwachting en dat is een trigger voor frustratie. Vanuit frustratie interveniëren, vergroot alleen maar die dynamiek in het team die weinig oplevert. Nog frustrerender! Hoe kom je hieruit? In dit filmpje vertel ik er meer over vanuit systeemdenken.
Aflevering 5 - Samenwerking ontwikkelen vraagt dat iedereen zich bewust wordt van zijn eigen rol in interactiepatronen die niet helpend zijn om resultaat te krijgen. Ook het leidinggevend kader. Niemand is alleen schuldig aan tegenvallende resultaten of ineffectieve dynamiek. Iedereen heeft een bijdrage en is daarmee verantwoordelijk voor de patronen. Hoe ga je hiermee om in de praktijk als leidinggevend kader en als interventionist? Daarover gaat de 5e aflevering in de 10-delige reeks bij RTLZ.
Aflevering 6 - Eilandjescultuur: de leden van het team werken hard, maar op zichzelf en daarmee langs elkaar. De verbinding mist en daarmee ook de efficiency. Gezamenlijk resultaat behalen lukt niet. Omdat het samen niet lukt, richten de leden zich op wat wel lukt: het werk op eigen eiland. Patronen die zichzelf versterken. Ondanks al het harde werken en de goede intenties. Hoe doorbreek je dit? De eerste -en belangrijkste- stap licht ik toe in deze video uit de reeks bij RTLZ.
Aflevering 7 - Samenwerking die niet goed loopt, roept allerlei gevoelens op. Frustratie, irritatie, voorzichtigheid, spanning, allemaal hele gangbare gevoelens in samenwerking. Deze gevoelens zijn er niet voor niets. Hoe intervenieer je als je merkt dat deze gevoelens spelen. Bij jezelf of bij de leden van het team. Wat benoem je? Wat nog niet? Welke taal gebruik je? Veel interventionisten zoeken naar hoe ze zichzelf en hun gevoel gebruiken in het werk. Deze video uit de reeks bij RTL Z gaat in op de rol van gevoelens bij het interveniëren in samenwerking.
Aflevering 8 - Veiligheid ontstaat niet door het uitsluiten van onveiligheid. Geen enkele samenwerking is 100% van de tijd alleen maar veilig. Onveiligheid hoort erbij. Het laat zien dat de verbinding is verbroken in de interactie met elkaar. De boel zit dicht. Het wordt weer veilig als de leden hebben geleerd dit te herkennen en vervolgens de verbinding te herstellen met elkaar. Dan wordt het weer veilig. We leren vertrouwen op ons vermogen weer in contact te komen; dat geeft duurzame veiligheid. Het wordt veilig als we leren wat we moeten doen als het onveilig wordt; met andere woorden als we onveiligheid insluiten. Deze video in de reeks van RTLZ gaat over dit veelbesproken onderwerp in samenwerking.
Aflevering 9 - Autoriteitsissues bestaan bijna in elke samenwerking: te volgzaam zijn en alle leidershap uit handen geven, of geen enkel leiderschap zomaar accepteren zijn twee uitingsvormen daarvan. Alle aandacht en energie die gaat zitten in gedoe rondom autoriteit betekent een verlies van focus op de gezamenlijke opgave. Het gaat gemakkelijk ten koste van de effectiviteit van het team. Klakkeloos volgen, of per definitie niet volgen zijn beide niet helpend. Leden in het systeem (ook de leider of teamcoach) worden effectief als ze leren hoeveel volgen van elkaar, of juist uitoefenen van eigen invloed, het systeem helpt om de gezamenlijke opgave te realiseren! Deze video in de reeks bij RTLZ gaat over autoriteitsissues in samenwerking.
Aflevering 10 - Jaarlijks worden er honderdduizenden, misschien wel miljoenen, euro’s geïnvesteerd in interventies die bedoeld zijn om de samenwerking te verbeteren. Denk aan alle kleurenprofielen, leiderschapstrajecten, individuele trainingen, coachingssessies, enzovoorts. Veel van deze investeringen leveren uiteindelijk helemaal niet de winst op die gedacht was. Dat komt, omdat de interventie gericht is op de individuen uit het team of de samenwerking. Niet op het systeem als geheel. Er wordt veel geïnvesteerd in een oplossing die niet past bij de aard van het probleem. Wat werkt dan wel? In deze laatste video in de reeks bij RTLZ ga ik in op deze vraag.
Masterclass Interventiekunde
Ben jij klaar voor de volgende stap?
Voel je dat je een volgende stap in je ontwikkeling wilt zetten om jouw potentieel veel effectiever in te zetten? Schrijf je dan in voor onze Masterclass Interventiekunde.
In de Masterclass leer je:
- Hoe je taal geeft aan wat je ziet en voelt zonder dat het zweverig wordt;
- Hoe je adresseert wat iedereen al lang weet en voelt, maar wat niemand uitspreekt;
- Hoe je zorgt dat de energie in het team richting taak gaat in plaats van richting onderling gedoe;
- Hoe je zowel de bovenstroom en onderstroom gebruikt middels de 4 interventiezones als fundament onder een veilige, resultaatgerichte samenwerking.
Om het potentieel van de masterclass optimaal te benutten werken we met kleine groepen dus het aantal plaatsen per masterclass is beperkt.
